本报讯（梁爽 记者 赵琳琳）近日，2019年黑龙江省高等教育教学成果奖名单揭晓,我校17项成果获奖，其中特等奖2项、一等奖6项、二等奖9项，特等奖获奖数量位列全省第一，表明学校在课程建设、专业建设、实验教学、创新创业等人才培养核心环节取得了新进展，展示了学校坚持以人才培养为中心，扎实推进教育教学改革取得的新成效。
吴林志教授主持的“新工科背景下工科优势高校构建学科交叉融合人才培养模式的研究与实践”、赵琳教授主持的“‘三贯通四融合’本研一体创新人才培养模式研究”2个成果获特等奖。薛彦卓教授主持的“‘保持一颗红心、面向两个前沿，紧抓三条主线’的一流人才培养改革与实践”、王辉教授主持的“认知-创新-自主层级递进式模式培养学生创新能力的探索与实践”、殷敬伟教授主持的“一流水声工程人才培养背景下的立体实验教学体系创新与实践”、杨栩教授主持的“高校本科生拔尖创新人才培养模式的研究与实践”、夏桂华教授主持的“全员协同平台融合文化浸润—‘三三制’创新创业教育体系构建与实践”、兰海教授主持的“以金课建设为契机的行业特色型大学课程建设与实践”获得一等奖。
黑龙江省高等教育教学成果奖是省政府组织教学类评奖的最高奖项，本次共评选出178项获奖成果，其中特等奖6项、一等奖60项、二等奖112项。
下一阶段学校将继续全面贯彻落实党的十九大精神，全国教育大会和新时代高等学校本科教育工作会议精神，坚持立德树人根本任务，以“本科40条”为统领，稳步推进各项本科教育教学改革，助力学校“双一流”建设。
“新工科背景下工科优势高校构建学科交叉融合人才培养模式的研究与实践”教学成果以培养“主动适应和引领新经济”人才为目标，立足学校工科办学优势特色，从“基础、创新、素养、视野”四个方面深入解析新经济对工科人才的新要求，重新审视梳理培养目标、毕业要求和课程体系的支撑关系，全面推进人才培养模式改革实践。项目提出人才培养创新发展全开放，做足“选”字文章，“专业选择全开放，课程选择全开放，教师选择全开放，兴趣选择全开放”，唤起学生好奇心和求知欲，推动课堂革命；注重“交叉与前沿”，突出学生跨界整合能力培养，构建四维度推进新工科人才培养的新体系。与项目相关的教学改革效果显著，学生受益面广，新工科人才培养能力显著提升。教育部高教司司长吴岩对学校本科教育改革的相关举措予以肯定，成果中包含的推进小班化改革、实施挂牌授课等改革举措受到中国教育报、央广网、中青网、等国家级媒体的关注和报道。
“三贯通四融合”本研一体创新人才培养模式研究教学成果以“育品德、育学术、育视野、育实践”综合性教书育人理念为导向，针对传统创新能力培养体系不完善、导师团队建设不合理、工程实践创新培养方法经验化等问题，搭建“阶段贯通、内容贯通、学教贯通”三贯通培养模式，建成“学术导师+思政+企业+国际”的复合型双师团队，构建“学教贯通”和“引陪贯通”相结合的闭环实践教学方法，最终实现培育船舶导航领域高层次人才的培养目标。项目突出研究生思政、学术、实践培养融合，延伸至服务创新人才的体系、内容和方法一体化资源建设，获得多所高校推广应用，实质性提高了创新人才培养质量，中国科学院深海科学与工程研究所等35家用人单位给予团队培养毕业生高度评价。