讲课水平高、责任心强、人格魅力大，是叶方老师在同学们心中的形象。这位80后副教授广受学生欢迎和喜爱，曾被评为“我最喜爱的老师”、“师德师风建设先进个人”等称号，并在“最可爱的导师”评比活动中，以最高票数成为信通学院候选人。无论是作为任课老师还是班主任，叶老师在平凡的岗位上传道、授业、解惑，将自己的热情与智慧毫无保留地奉献给教书育人事业。
一座难求
在从教的15年中，叶方积极主动承担一线教学任务，主讲来华留学生国家品牌课程、校研究生精品课程《随机过程》、校本科生品牌课程《统计信号分析》、留学生课程《现代通信技术》和本科生选修课程《专业英语阅读》等。对教材的深入钻研和向资深教师的虚心请教，加上及时的总结反思，使她积累了丰富的教学经验，成为学院的教学能手。
因为讲解清楚明白、富有激情，叶方老师的课堂很有感染力，学生对课堂效果称赞有加。一般来说，研究生的课堂上很少出现占座情况，而在叶方《随机过程》的课堂中，听课人数却远远大于选课人数，教务办不得不数次调整听课教室，却还是挡不住“一座难求”现象的出现，研究生们经常提前一天跑去占座。
叶方说：“这些学生的认真和求知若渴深深打动了我，让我觉得辛苦备课的努力没有白白付出。而学生们的支持，在感动之外，对我更是一种督促，我把从学生那里获取的能量投入到备课中，更加用心地准备每一门课程。”在教师岗位上，教书育人始终是叶方心中的首要职责，能够获得同学们的认可与肯定，对她是一种莫大的信任与鼓励。正是因为对学生评价的重视，叶方能够根据学生们的反馈，在教学质量和教学方法上精益求精。
三大法宝
在课堂上，叶方的教学魅力通过她的“三个法宝”得以展现。“法宝”之一即每门课开课之初，叶方会在向同学们介绍专业知识体系的基础上，向同学们解释三个问题：为什么要学这门课程、这门课程能教会大家什么、大家应该怎样学好这门课程。在叶方看来，知识的学习并不是枯燥的，老师应该避免照本宣科，而是主动积极地去探索更好的培养方式，帮助学生真正意识到这门课程的重要性，从而融入课程中来。“法宝”之二即理论和实践相结合，通过列举知识点在实际应用中的例子，提升学生学以致用的能力和水平。“法宝”之三即“他山之石，可以攻玉”，请已经毕业参加工作的师兄师姐回校介绍经验，围绕这门课程在参加工作之后对个人发展的帮助、在工作中的具体应用、在课堂求知与在工作应用之间的差距等主题进行分享。毕业生的这些反馈不仅给了师弟师妹们很大的帮助，也为叶方的教学开展提供了重要的参考意见。
不仅是在课堂上，为了帮助刚刚步入大学校园的学生尽快适应大学的学习方式和本专业的课程体系，叶方还常抽课外时间给学生讲解相关课程在学习过程中所采用的方法和注意的问题，并邀请高年级学习成绩优秀的学生介绍学习经验和方法；为了解决学生在学习相关课程的实际问题，她将学生划分为学习小组进行讨论学习，帮助学生变被动学习为主动学习，互相监督共同进步；为了响应学院在科技创新上“大一普及化、大二精英化”的理念，她鼓励学生参加各种科创活动，如学校的“启航杯”、“五四杯”，黑龙江省电子设计大赛、国际数学建模大赛等各种创新比赛，增加学生对本专业的兴趣。
功夫不负有心人，认真的工作态度，扎实的教学基本功，使叶方受到历届学生和校内外同行的认可。2015年，叶方获得黑龙江省高校第三届青年教师教学竞赛一等奖；2010年至2014年，她连续五年获得校“研究生教学优秀授课教师”、“本科生教学优秀授课教师”，这些奖项是对她辛勤付出的充分肯定。
亦师亦友
在专业课程教师的身份之外，叶老师还是一名班主任。作为校“优秀班主任”，在担任班主任工作期间，她对班里每一位同学，特别是家庭经济困难学生的情况了如指掌。为了帮助父母离异、家庭困难的学生消除心理上的自我封闭、不自信、敏感等问题，她经常找他们聊天沟通，提高他们承受挫折及与人交往沟通的能力；她建立班级QQ群、微信群，缩短了师生及同学之间的距离；她在圣诞节给同学们分发苹果和橙子，让全班同学都能感受到自己对大家“平平安安，心想事成”的美好祝愿；她自掏腰包充当班费支持班级集体活动，让同学们都备受鼓舞……她对同学们的关心，在细水长流中让每位同学感受到来自班主任的温暖。她曾担任班主任的02831班毕业已十多年，但至今仍保持紧密的联系，大家依旧亲切地喊她“方姐”。无论是本科生还是研究生，不管是学习上的问题还是生活上的迷茫，同学们都非常愿意和她进行交流。
谈及班主任工作的经验，叶方认为，大一新生的入学教育非常关键。所以在新生刚刚结束军训后，她就召开班会让同学们做好大学四年的规划，明确自己在四年里的目标及四年后的发展方向。在她看来，制定规划的目的不是必须按部就班，而是要明确奋斗的方向，让接下来的大学四年充实而有意义，当面对人生中的众多选择时，可以坦然从心地做出选择。叶方的学生们都说，“我们班开班会是最多的”，正是通过这种方式，叶方与学生之间的交流非常密切，班级氛围积极温馨，对学生健康成长起到的帮助有目共睹。
除了班会，叶方认为班干部对于班级建设非常重要，几个班干部就是整个班级班风的代表。因此，她把与班干部的密切交流作为日常工作的一部分，以班干部为桥梁，与全班同学建立起联系，及时得知班级动向和同学们的学习成长情况，进而更好地帮助同学们解决问题。
在同学们眼中，叶方对待学生平等而又充满关爱，她既能够像朋友一样积极参与到学生们组织的课外活动中，也能够在学习上为学生提供方向上的指引。正是在这种亦师亦友的教导方式中，使她的班级名列学年前列，同学们十分愿意留下继续读她的研究生。她所担任班主任的11814班班长于涵、支书张珣留校读研后，在叶老师的指导下双双获得研究生国家奖学金。
作为党员，叶方老师积极参加支部、工会的各项活动，合唱比赛、演讲比赛中都有她的身影。她常说，严谨的科研态度必不可少，但积极向上、乐观的生活态度同样重要。
面向未来，叶方老师并不满足于已经取得的成绩，她始终如一地对待教学育人的本职工作，踏踏实实地上好每一节课，认真高效地完成教学任务，她希望，通过自己的努力能够帮助更多同学获得成长。