关于加强国防生培养军地衔接的几点思考

　　近年来，随着全国各个海军依托高校国防生培养规模的不断扩大，海军对国防生在校培养的要求也在不断提高。2008年，海军下发了《关于加强和改进国防生教育培养的若干措施》，强调进一步加强军地衔接、联合育人，为今后高校国防生的培养工作指明了方向。本文结合我校国防生的特色，立足于我校国防生的培养现状，就加强国防生培养军地衔接问题进行了思考。
　　一、以满足部队任职需要为目标，着重提高国防生五个能力根据当前国防事业的发展以及部队的实际用人需求，我们认为要想让国防生到部队后胜任第一任职岗位，就必须在大学期间培养和提高5个方面的能力，即学习创新能力、训练指挥能力、语言表达能力、组织领导能力和协调沟通能力。为了能让这五个能力在国防生的实际学习、工作和生活中切实得到锻炼和提高，可以采取以下措施：
　　1.提高国防生科技创新普及率，培养国防生创新思维要想在国防生当中提高科技创新普及率，就必须首先提高国防生对课外科技创新活动的兴趣。一方面可以通过邀请专业老师为国防生介绍科技创新方面的知识，让他们对电子竞赛、机器人比赛等科技创新活动有初步的了解。另一方面可以举办科技创新沙龙，让国防生亲身体验各项科技创新活动，进而引导国防生找到自己的兴趣，明确自己科技创新活动的方向。当国防生们对课外科技创新活动产生兴趣之后，我们便可以分年级组建课外科技创新小组，安排专门技术教师对这些小组进行课外辅导，鼓励他们参加校内外举办的一切科技创新类比赛，进而不断增强国防生对课外创新的兴趣，促进他们对专业知识和课外科普知识的学习，从而达到培养他们的创新思维，提高他们学习创新能力的目的。
　　2.扩大国防生自我管理参与度，量化区队管理体系扩大国防生自我管理参与度就是培养其他4种能力的一项重要措施。目前国防生实行的是以专业为单位的区队管理，每个区队都设区队长和团支书具体负责各区队的日常训练、学风建设和党员培养工作。这些区队干部由于长期从事训练和管理工作，所以他们在训练指挥、语言表达、组织协调和沟通交流等能力方面得到了充分的锻炼。为了让更多的学员都能有这样的锻炼机会，我们可以把每个区队分为2个班，班长由班级内部成员轮流担任，任期1周，同时制定班长量化管理考核办法，每个月对当月内任职的班长进行集中考核，以此帮助他们随时总结自己在工作中的收获。班长在任期内通过亲身组织日常训练和活动，可以全方面地锻炼自己的上述4种能力。
　　3.增强国防生军政训练科学性，规范日常训练程序目前国防生的军政训练分为两个部分，即日常的早操训练和假期的集中训练。由于假期的集训是带国防生到学校周边的部队里进行的，所以训练的正规化能够得到充分保障，训练效果也比较明显。而由于日常的早操训练都是由各自区队的区队干部、班长等组织的，所以训练的规范程度不高，这种情况不利于锻炼国防生的训练指挥、组织领导等能力。为了增强国防生军政训练科学性，规范日常训练程序，我们可以实行区队干部轮训制，邀请省军区独立营的教官来我校集中对区队长和团支书进行训练，训练内容主要为队列动作、连队指挥和队列讲评，同时也带领他们模拟召开连班务会，教会他们如何贯彻落实部队的各项规章和条令。这些训练都是为了让国防生能够尽快成长为合格的基层指挥官而设立的。这些区队骨干完成训练之后，再由他们回去组织各自区队的日常训练，将自己在集训中所学到的正规的训练程序教给每一个国防生，以点代面，从而逐步实现国防生日常训练的正规化，促进学院对国防生上述几种能力的培养。
　　二、以促进个人成长为主线，努力强化国防生三个素质1.充分利用红色教育资源，加强思想素质的培养强化国防生的思想素质，就是要增强他们爱国奉献的责任感、为民服务的使命感。为了能够坚定他们从军报国的思想基础，国防生学院将分阶段组织国防生到哈市周边的红色教育资源进行参观学习，让他们认清自己担负的使命，激发他们的爱国情感，引导他们珍惜现在的学习机会，树立献身国防的理想信念。除此之外，我们还将通过举办国防知识讲座、国防知识竞赛和辩论赛来拓展国防生的视野，在丰富他们国防知识的基础上，教育和引导国防生们用努力学习的实际行动来践行自己报效祖国的诺言。
　　2.理论与实践相结合，增强国防生心理素质强化国防生的心理素质，就是要提高国防生的心理健康水平，培养他们的成熟心态，将来能够更好地应对复杂多变的军事环境。学院为国防生开设了《军人心理学》课程，邀请心理学专家为国防生讲解军人如何在战争中战胜恐惧心理，调节自己的心态，发挥最大能量去赢得战争的胜利。
　　要想切实增强国防生的心理素质，还要对他们进行专门训练。学院于2008年建成了心理行为拓展训练场，场内包括飞跃自我、勇攀高峰、依存共渡、勇闯天堑等十余种训练项目，可对国防生同时进行多种挑战自己心理极限的训练。学院将充分利用这一训练资源，在国防生们课上掌握心理调节知识的基础上，利用课余时间分年级对国防生们进行心理行为拓展训练，并不断加大训练的难度，让他们在训练中逐渐提升战胜困难的勇气，引导他们运用课上学习的心理知识调整自己的心态，从而促进他们的心理向成熟、健康发展，切实增强心理素质。
　　3.加强体能训练，提高身体素质一方面学院将充分利用早操训练的机会，逐渐提高国防生体能训练的强度。目前国防生每天早操跑步的长度为1公里，远远不能满足他们到部队后所面临的体能训练需求。学院将分阶段逐步加长国防生早操跑步的长度，先利用1个月时间实现每天跑2公里，状态稳定后再利用1个月时间实现每天跑3公里，然后将这个强度保持住，在此基础上，每周末组织国防生进行一次5公里测试。学院还将在每个学期都举办一次军事三项赛（游泳、长跑和引体向上），鼓励国防生们进行体育综合技能锻炼，扩大国防生们体能训练的范围，从而全面提高国防生的身体素质。
　　三、以兴趣引导为突破口，积极培养国防生一个特长特长培养是帮助国防生能够尽快适应部队生活所必须的一项工作，国防生有了各自的特长，就能够在部队获得更多的展示自己才能的机会，能够为自己搭建更广阔的与人沟通和交流的平台。学院将鼓励全体国防生都广泛探索各自的兴趣爱好，积极参与学院组织的各项活动，努力培养自己的特长。根据当前学校的培养思路和部队对人才的实际要求，可以把国防生在校期间要培养的特长分为3类：文体特长、实操特长和写作特长。文体特长就是要让国防生在文体方面培养出一个强项，实操特长就是要让国防生在电脑组装、网络维护和电子维修等专项操作中能掌握一项技能，写作特长就是要让国防生锻炼出较强的文字写作能力。国防生经过锻炼，不论能掌握其中的哪一项特长，都将会为自己将来的工作打好基础。
　　在本着能为国家和军队服务的前提下，国防生还可以不断扩展自己的兴趣爱好，只要能发掘自己的潜力、展示自己的才能，学院都会支持并培养。这些特长的培养，不仅需要学院为国防生创造学习和锻炼的机会，更需要国防生本人的积极参与。
　　为了让国防生们在毕业前都能掌握一技之长，学院将以国防生们的兴趣爱好为突破口，积极组织一些比赛和培训等活动，让国防生们在活动中尽可能多地展示、锻炼各自的才能，以特长培养来促进他们的学习，为实现国防生的健康成长提供保障。